IV CIRCUITO DE CIÊNCIAS DE CEILÂNDIA: VIII MOSTRA CULTURAL DA DRE (ATUAL CRE) CEILÂNDIA 2011

sexta-feira, 7 de novembro de 2014

VIII MOSTRA CULTURAL DA DRE (ATUAL CRE) CEILÂNDIA 2011

ENTREVISTA COM O COORDENADOR DE CULTURA DA REGIONAL DE CEILÂNDIA, PROF. ROBSON GOMES, EM 2011

MATÉRIA DO 'CANAL E' VEICULADA EM OCASIÃO DA VIII MOSTRA CULTURAL DA REGIONAL DE CEILÂNDIA OCORRIDA EM 2011, A MAIOR MOSTRA CULTURAL DAS ESCOLAS DE CEILÂNDIA JÁ FEITA, ACONTECEU NA ESCOLA TÉCNICA DE CEILÂNDIA.

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OBJETIVOS

O Circuito de Ciências das Escolas da Rede Pública de Ensino do Distrito Federal tem como objetivos:

Objetivo Geral:

Fomentar a produção de conhecimentos científicos, tecnológicos e inovadores nas escolas públicas do DF.

Objetivos Específicos:

I. Estimular as atividades de iniciação científica, por meio da elaboração e da vivência de experiências interdisciplinares, auxiliando o estudante na construção do conhecimento e tomada de decisão com relação às questões sociais, científicas e tecnológicas.

II. Articular conhecimentos dos diversos componentes curriculares entre as diversas modalidades, segmentos, etapas da Educação Básica promovendo a interdisciplinaridade prevista no Currículo em Movimento.

III. Contribuir para a autonomia dos estudantes, ao compartilharem com a comunidade escolar experiências pedagógicas, sociais, científicas e tecnológicas, levando assim o exercício da cidadania, diversidade e sustentabilidade.

· Estimular o pensamento crítico, a autoconfiança e a capacidade de resolver problemas;

· Incentivar a cooperação e o respeito por meio do trabalho em equipe;

· Divulgar as experiências pedagógicas das escolas para a comunidade;

· Promover intercâmbio entre os alunos das escolas;

· Avaliar o desenvolvimento da percepção científica do aluno;

· promover o conhecimento por meio da criatividade, da capacidade inventiva e investigativa.

IV CIRCUITO DE CIÊNCIAS 2014

Diante do desafio de proporcionar um momento científico onde as Instituições Educacionais pudessem expor os trabalhos que são desenvolvidos pelos alunos e professores para uma comunidade escolar cada vez mais crítica e tecnológica e assim consolidar a ciência como meio de interação e transformação para nossa sociedade e uma ferramenta pedagógica para o ensino de ciências que traz em sua meta o desenvolvimento de uma consciência científica desde as primeiras séries do ensino básico.

Partindo de uma sociedade onde se faz cada vez mais presente a tecnologia e a ciência, o saber científico é vital para que qualquer cidadão do nosso tempo participe do mundo de forma crítica e criativa. É certo que o impacto da ciência e da tecnologia na sociedade, na educação, na cultura e no desenvolvimento econômico será ainda maior nos próximos anos, portanto preparar nossas crianças e adolescentes para esta nova era é um grande desafio. Diante disso, o IV Circuito de Ciências será o ponto culminante para que as Instituições Escolares exponham o que está sendo desenvolvido em sala de aula, fazendo do projeto mais um meio de ensino de Ciências e tecnologia. Na qual poderá ser avaliado o desenvolvimento da percepção científica do aluno do Ensino Fundamental, do Ensino Médio e da EJA.

ESCOLAS PARTICIPANTES

ESCOLA CLASSE JIBÓIA (ESCOLA DO CAMPO)

* O QUE FAZER COM JATOBÁS?

* VIDA SAUDÁVEL

* CONHECENDO ALGUMAS PROPRIEDADES DA ABÓBORA

ESCOLA CLASSE 12

* APRENDENDO COM AS MAQUETES

ESCOLA CLASSE 15

* ESCOLA INTEGRAL: PROBLEMA OU SOLUÇÃO?

* DESENVOLVIMENTO SOCIAL

* REFRIGERANTE CASEIRO

* O QUE CABE NO MEU MUNDO?

* QUE PEGADAS EU DEIXO NO PLANETA

CEF 12

* MELIPONICULTURA

CEF 16

* PRODUÇÃO DE PLÁSTICO ORGÂNICO DE AMIDO DE BATATA

CEF 19

* EDUCAÇÃO AMBIENTAL ECONSCIÊNCIA

CEF 34

* OBESIDADE

CED 06

* CAFÉ CULTURANDO

CED 07

* LABORATÓRIO GASTRONÔMICO

CEP/ETC

* GIGA COM MONITOR SECRETO

CEF 26

* A ARTE DO LIXO

CEM 02

* O VÍCIO DO USO DE CRACK

* FÁBRICA SOCIAL DE RECICLAGEM DE LIXO

* PROJETO CIDADE SUSTENTÁVEL

CEM 04

* AS DROGAS E O SISTEMA NERVOSO

*APRENDENDO COM OS MAIAS

* ÁFRICA O COMEÇO DE TUDO

* BRINCANDO COM A CIÊNCIA

* ONDE O VENTO FAZ A CURVA?

CIÊNCIAS NA ESCOLA

IV CIRCUITO DE CIÊNCIAS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO DISTRITO FEDERAL 2014

A Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, por meio da Subsecretaria de Educação Básica - SUBEB, em parceria com as Coordenações Regionais de Ensino, promoverá o IV Circuito de Ciências das Escolas da Rede Pública de Ensino do Distrito Federal, visando a socialização de experiências interdisciplinares e inovadoras realizadas pelos estudantes da rede pública de ensino do Distrito Federal no âmbito das unidades escolares.

A socialização das experiências valoriza o trabalho pedagógico enriquecendo o processo de aprendizagem dos estudantes prevista no Currículo em Movimento a partir de situações didático-pedagógicas que oportunizam a inter-relação entre teoria e prática, por meio da problematização, propiciando ao estudante ser sujeito do processo de construção do conhecimento.

O Circuito de Ciências das escolas da rede pública de ensino do Distrito Federal favorece a apropriação das etapas de desenvolvimento do trabalho científico - problematização, possíveis levantamento de hipóteses, investigação, análise e conclusão, fortalecendo a criatividade, o raciocínio lógico, a capacidade de pesquisa e o conhecimento científico. Eventos dessa natureza estimulam a autonomia intelectiva, desperta a criatividade entre gestores, docentes e estudantes.

IV CIRCUITO DE CIÊNCIAS 2014

Partindo de uma sociedade onde se faz cada vez mais presente a tecnologia e a ciência, o saber científico é vital para que qualquer cidadão do nosso tempo participe do mundo de forma crítica e criativa. É certo que o impacto da ciência e da tecnologia na sociedade, na educação, na cultura e no desenvolvimento econômico será ainda maior nos próximos anos, portanto preparar nossas crianças e adolescentes para esta nova era é um grande desafio. Diante disso, o IV Circuito de Ciências será a vitrine para que as Instituições Escolares exponham o que está sendo desenvolvido em sala de aula, fazendo do projeto mais um meio de ensino de Ciências e tecnologia. Na qual poderá ser avaliado o desenvolvimento da percepção científica do aluno do Ensino Fundamental, do Ensino Médio e da EJA.

Portanto, o IV Circuito de Ciências será o ponto culminante, onde se avaliará o desenvolvimento da percepção científica do estudante do Ensino Fundamental e Médio acerca da realidade, bem como o ingresso de novos alunos no Ensino Médio.A partir desta percepção, o IV Circuito de Ciências,que é um evento anual, estará abrindo espaço para a exposição de trabalhos científicos variados e a socialização das experiências de ensino e aprendizagem entre as escolas.