IV CIRCUITO DE CIÊNCIAS DE CEILÂNDIA: LOGO CIRCUITO E ATIVIDADES 2011

terça-feira, 30 de setembro de 2014

LOGO CIRCUITO E ATIVIDADES 2011

COORDENAÇÃO REGIONAL DE ENSINO DE CEILÂNDIA 2011

ATIVIDADES DO NDEIC- DREC

ENSAIO DO DESFILE DE 7 DE SETEMBRO NO SETOR MILITAR URBANO COM A ESCOLA CLASSE 60

DESFILE DE 07 DE SETEMBRO DE 2011

PARTICIPAÇÃO DE CEILÂNDIA NO DESFILE MILITAR

COORDENAÇÃO PROF. ROBSON GOMES

HORA DO LANCHE E VOLTA PRA CASA!

ENTREGA DE MATERIAL ESCOLAR E UNIFORME NA CREC NO ANTIGO NDEIC

SEMINÁRIO DE ARTE E CULTURA DE CEILÂNDIA 2011

CINEMA E EDUCAÇÃO

SEMINÁRIO DE ARTE E CULTURA DE CEILÂNDIA 2011

ELEIÇÃO DOS DELEGADOS DE CEILÂNDIA NE CEM 03

VISITA DO DEPUTADO FEDERAL ROMÁRIO EM CEILÂNDIA NO CEM 02 2011

CIRCUITO DE CIÊNCIAS CEILÂNDIA 2011

SESC CEI

INAUGURAÇÃO DA REFORMA DO HOSPITAL REGIONAL DE CEILÂNDIA 2011

E ANIVERSÁRIO DO HOSPITAL

BANDA DO CORPO DE BOMBEIROS MILITARES DO DF

CORAL DA ESCOLA CLASSE 64 CEILÂNDIA

DIREÇÃO PROF. HELENA

ABERTURA DOS JOGOS DA PRIMAVERA 2011 NA VILA OLÍMPICA PARQUE DA VAQUEJADA

PARTICIPAÇÃO CORAL LÁBIOS DA LUA

COORDENAÇÃO GERALDINHO EVENTOS

INAUGURAÇÃO DE PRAÇA NA CEILÂNDIA 2011

FICI 2011 - FESTIVAL INTERNACIONAL DE CINEMA INFANTIL DE BRASÍLIA

NO CINEMARK PIER 21

PARTICIPAÇÃO DO CEM 03 DE CEILÂNDIA

COORDENAÇÃO: PROF. ROBSON GOMES

APRESENTAÇÃO DO GRUPO HIEROFANTE COM A PEÇA "O AUTO DA CAMISINHA"

NO CEM 02 CEILÂNDIA

RAP HOUR NAS ESCOLAS 2011

APRESENTAÇÕES DE VÁRIOS GRUPOS DE HIP-HOP NOS INTERVALOS DAS ESCOLAS COM A CONSCIENTIZAÇÃO CONTRA A VIOLÊNCIA, NOÇÕES DE SAÚDE E COMBATE AO BULLYING

CEF 28

CEILÂNDIA

CEF04

CEILÂNDIA

CEF 17

CEILÂNDIA

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OBJETIVOS

O Circuito de Ciências das Escolas da Rede Pública de Ensino do Distrito Federal tem como objetivos:

Objetivo Geral:

Fomentar a produção de conhecimentos científicos, tecnológicos e inovadores nas escolas públicas do DF.

Objetivos Específicos:

I. Estimular as atividades de iniciação científica, por meio da elaboração e da vivência de experiências interdisciplinares, auxiliando o estudante na construção do conhecimento e tomada de decisão com relação às questões sociais, científicas e tecnológicas.

II. Articular conhecimentos dos diversos componentes curriculares entre as diversas modalidades, segmentos, etapas da Educação Básica promovendo a interdisciplinaridade prevista no Currículo em Movimento.

III. Contribuir para a autonomia dos estudantes, ao compartilharem com a comunidade escolar experiências pedagógicas, sociais, científicas e tecnológicas, levando assim o exercício da cidadania, diversidade e sustentabilidade.

· Estimular o pensamento crítico, a autoconfiança e a capacidade de resolver problemas;

· Incentivar a cooperação e o respeito por meio do trabalho em equipe;

· Divulgar as experiências pedagógicas das escolas para a comunidade;

· Promover intercâmbio entre os alunos das escolas;

· Avaliar o desenvolvimento da percepção científica do aluno;

· promover o conhecimento por meio da criatividade, da capacidade inventiva e investigativa.

IV CIRCUITO DE CIÊNCIAS 2014

Diante do desafio de proporcionar um momento científico onde as Instituições Educacionais pudessem expor os trabalhos que são desenvolvidos pelos alunos e professores para uma comunidade escolar cada vez mais crítica e tecnológica e assim consolidar a ciência como meio de interação e transformação para nossa sociedade e uma ferramenta pedagógica para o ensino de ciências que traz em sua meta o desenvolvimento de uma consciência científica desde as primeiras séries do ensino básico.

Partindo de uma sociedade onde se faz cada vez mais presente a tecnologia e a ciência, o saber científico é vital para que qualquer cidadão do nosso tempo participe do mundo de forma crítica e criativa. É certo que o impacto da ciência e da tecnologia na sociedade, na educação, na cultura e no desenvolvimento econômico será ainda maior nos próximos anos, portanto preparar nossas crianças e adolescentes para esta nova era é um grande desafio. Diante disso, o IV Circuito de Ciências será o ponto culminante para que as Instituições Escolares exponham o que está sendo desenvolvido em sala de aula, fazendo do projeto mais um meio de ensino de Ciências e tecnologia. Na qual poderá ser avaliado o desenvolvimento da percepção científica do aluno do Ensino Fundamental, do Ensino Médio e da EJA.

ESCOLAS PARTICIPANTES

ESCOLA CLASSE JIBÓIA (ESCOLA DO CAMPO)

* O QUE FAZER COM JATOBÁS?

* VIDA SAUDÁVEL

* CONHECENDO ALGUMAS PROPRIEDADES DA ABÓBORA

ESCOLA CLASSE 12

* APRENDENDO COM AS MAQUETES

ESCOLA CLASSE 15

* ESCOLA INTEGRAL: PROBLEMA OU SOLUÇÃO?

* DESENVOLVIMENTO SOCIAL

* REFRIGERANTE CASEIRO

* O QUE CABE NO MEU MUNDO?

* QUE PEGADAS EU DEIXO NO PLANETA

CEF 12

* MELIPONICULTURA

CEF 16

* PRODUÇÃO DE PLÁSTICO ORGÂNICO DE AMIDO DE BATATA

CEF 19

* EDUCAÇÃO AMBIENTAL ECONSCIÊNCIA

CEF 34

* OBESIDADE

CED 06

* CAFÉ CULTURANDO

CED 07

* LABORATÓRIO GASTRONÔMICO

CEP/ETC

* GIGA COM MONITOR SECRETO

CEF 26

* A ARTE DO LIXO

CEM 02

* O VÍCIO DO USO DE CRACK

* FÁBRICA SOCIAL DE RECICLAGEM DE LIXO

* PROJETO CIDADE SUSTENTÁVEL

CEM 04

* AS DROGAS E O SISTEMA NERVOSO

*APRENDENDO COM OS MAIAS

* ÁFRICA O COMEÇO DE TUDO

* BRINCANDO COM A CIÊNCIA

* ONDE O VENTO FAZ A CURVA?

CIÊNCIAS NA ESCOLA

IV CIRCUITO DE CIÊNCIAS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO DISTRITO FEDERAL 2014

A Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, por meio da Subsecretaria de Educação Básica - SUBEB, em parceria com as Coordenações Regionais de Ensino, promoverá o IV Circuito de Ciências das Escolas da Rede Pública de Ensino do Distrito Federal, visando a socialização de experiências interdisciplinares e inovadoras realizadas pelos estudantes da rede pública de ensino do Distrito Federal no âmbito das unidades escolares.

A socialização das experiências valoriza o trabalho pedagógico enriquecendo o processo de aprendizagem dos estudantes prevista no Currículo em Movimento a partir de situações didático-pedagógicas que oportunizam a inter-relação entre teoria e prática, por meio da problematização, propiciando ao estudante ser sujeito do processo de construção do conhecimento.

O Circuito de Ciências das escolas da rede pública de ensino do Distrito Federal favorece a apropriação das etapas de desenvolvimento do trabalho científico - problematização, possíveis levantamento de hipóteses, investigação, análise e conclusão, fortalecendo a criatividade, o raciocínio lógico, a capacidade de pesquisa e o conhecimento científico. Eventos dessa natureza estimulam a autonomia intelectiva, desperta a criatividade entre gestores, docentes e estudantes.

IV CIRCUITO DE CIÊNCIAS 2014

Partindo de uma sociedade onde se faz cada vez mais presente a tecnologia e a ciência, o saber científico é vital para que qualquer cidadão do nosso tempo participe do mundo de forma crítica e criativa. É certo que o impacto da ciência e da tecnologia na sociedade, na educação, na cultura e no desenvolvimento econômico será ainda maior nos próximos anos, portanto preparar nossas crianças e adolescentes para esta nova era é um grande desafio. Diante disso, o IV Circuito de Ciências será a vitrine para que as Instituições Escolares exponham o que está sendo desenvolvido em sala de aula, fazendo do projeto mais um meio de ensino de Ciências e tecnologia. Na qual poderá ser avaliado o desenvolvimento da percepção científica do aluno do Ensino Fundamental, do Ensino Médio e da EJA.

Portanto, o IV Circuito de Ciências será o ponto culminante, onde se avaliará o desenvolvimento da percepção científica do estudante do Ensino Fundamental e Médio acerca da realidade, bem como o ingresso de novos alunos no Ensino Médio.A partir desta percepção, o IV Circuito de Ciências,que é um evento anual, estará abrindo espaço para a exposição de trabalhos científicos variados e a socialização das experiências de ensino e aprendizagem entre as escolas.

IV CIRCUITO DE CIÊNCIAS DE CEILÂNDIA

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